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Wolfskinder

Jahrgangsstufen 7 – 13 (Zielaltersgruppe 12 – 25 Jahre)

Bei Kriegen und gewalttätigen Auseinandersetzungen leiden leider oft die Schwächsten am meisten. So gab es in der Geschichte viel zu oft Kinder, die zu Opfern wurden. Als am Ende des Zweiten Weltkrieges die Deutschen aus Ostpreußen vertrieben wurden, blieben viele Kinder alleine zurück und mussten sich selbst versorgen. Diese Kinder nannte man „Wolfskinder“.

Worin lag das Besondere in der Existenz dieser Wolfskinder? Wenn ihr euch mit ihrem Schicksal beschäftigen wollt, müsst ihr die folgenden Aufgaben bearbeiten.

Deine Aufgaben

1. Erkundige dich nach dem Leben dieser Wolfskinder. Dies sollte vorzugsweise im Internet oder durch Fachliteratur geschehen. Mach dir Notizen, wie Kinder zu Wolfskindern wurden und versuche, dir selbst vor Augen zu führen, wie ihr Lebensalltag aussah.
2. Überlege dir nun, wie du ihr Schicksal darstellen möchtest. Dies kann beschreibend und anhand einer historischen Analyse geschehen, aber auch das Erstellen eines Tagebuches oder einer Reportage in Form eines Zeitschriftenartikels ist möglich. Wenn du das Thema künstlerisch bearbeiten möchtest, ist dir ebenfalls freie Auswahl (beispielsweise in Form einer Fotocollage oder eines Gemäldes) gelassen.
3. Eine weitere Variante ist die vergleichende Analyse zur Darstellung von auf sich selbst gestellten Kindern in der Literatur. Möglich wäre beispielsweise ein Vergleich im Englischunterricht den Kindern aus „Lord of the flies“ von William Golding oder mit ähnlicher Literatur. Wie, glaubst du, würden sich Kinder entwickeln, die auf sich allein gestellt sind?
   

Ergänzende Hinweise

Das Projekt kann und soll, wie in den Richtlinien und Lehrplänen der Sekundarstufe I für das Gymnasium, die Real- und Hauptschule vom Ministerium für Schule und Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen gefordert, sowohl fächerverbindendes als auch fächerübergreifendes Arbeiten fördern.

Fachbereiche

Geschichte, Deutsch, Englisch, Erdkunde/Geografie, Sozialwissenschaften, Politik, Wirtschaft (auch fächerübergreifend und fächerverbindend)

Arbeitsformen

Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten, Facharbeiten, Hausarbeiten