• Projekte
  • 1. On Tour
  • 2. Faszination Kunst
  • 3. Literaturcafé
  • 4. Begegnungen und Visionen
    • 4.1 Museum des 20. Jahrhunderts
    • 4.2 Kulturbeutel – Pack nicht nur die Badehose ein!
    • 4.3 Polen/Ukraine EM 2012 – Mehr als nur ein Fußballturnier
    • 4.4 Verschwundene Dinge des Alltags aus Ost und West
    • 4.5 Mein Roboter der Zukunft
    • 4.6 Meine Erinnerung zum Bewahren
    • 4.7 Alles „Multi-Kulti“ oder was? – Großbaustelle Integration
    • 4.8 Wie heißt deine Stadt?
    • 4.9 Ein Tag für Europa
    • 4.10 „James Bond – you only live twice...“
    • 4.11 Laika oder die Reise in die Ewigkeit
  • 5. Musikwerkstatt
  • 6. Forum Ost-West
  • Broschüre und Flyer 2012
• Teilnahme
• Schulkontakte
• Wettbewerb
• Kontakt

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Alles „Multi-Kulti“ oder was? – Großbaustelle Integration

Jahrgangsstufen 7 – 13

Integration kann funktionieren. 2010 sprach man von der deutschen „Inter(fußball)nationalmannschaft“ – elf der damaligen 23 Fußballnationalspieler hatten ausländische, teils osteuropäische Wurzeln. Sie wurden verehrt, gefeiert. Im Alltag scheitert „Multi-Kulti“ jedoch oft an der sozialen Realität. Immer noch hat fast jeder dritte junge Mensch mit Migrationshintergrund keinen Berufsabschluss, und fast jeder achte Jugendliche mit ausländischen – auch osteuropäischen – Wurzeln schafft keinen Schulabschluss. Ist das fair?

Deine Aufgaben

• Gibt es in deinem Heimatland viele Migranten? Erreichen sie gleichwertige Bildungsabschlüsse? Haben sie die gleichen Chancen in der Gesellschaft? Recherchiere die aktuellen Daten mit Hilfe statistischer Jahrbücher, des Internets, etc.
• Gibt es in deiner Gemeinde oder/und in deiner Schule spezielle Programme zur Förderung von Migranten? Stelle sie vor.
• Wie kannst du selbst ausländischen Mitbürgern bei der Integration helfen? Erstelle ein Konzept.
  

Wenn möglich, arbeite mit Freunden, Klassenkamera­den oder Schülerinnen und Schülern aus den osteuropäischen Kontaktschulen zusammen (Kontakt­adres­sen findest du auf www.schuelerwettbewerb.eu). Erstens macht Teamarbeit mehr Spaß, und zweitens könnt ihr so wesentlich ausführlicher und gründlicher arbeiten.

Ergänzende Hinweise

Das Projekt kann und soll, wie in den Richtlinien und Lehrplänen (RuL) der Sekundarstufe I für das Gymnasium, die Real- und Hauptschule vom Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalens gefordert, sowohl fächerverbindendes als auch fächerübergreifendes Arbeiten fördern. Neben anderen Richtlinienanbindungen ist insbesondere die Anbindung an die RuL des Faches Erdkunde in der Sekundarstufe I unter dem Themenfeld I – Ziele und Probleme der Schaffung neuer politischer und wirtschaftlicher Strukturen in einem (Groß-)raum – gegeben.

Fachbereiche

Erdkunde, Geschichte, Politik, Wirtschaft, Sozialwissenschaften (auch fächerübergreifend und fächerverbindend)

Arbeitsformen

Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten, Partnerarbeiten Facharbeiten, Hausarbeiten